庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛

为培养特殊学生的生活自理能力与(yǔ)劳动(láodòng)意识，5月29日，庐江县(lújiāngxiàn)特殊教育学校举办第四届生活技能大赛。摆碗筷、穿鞋带、整理水彩笔等贴近生活的项目轮番上演，孩子们在(zài)实操中展现技能，更在劳动中收获自信。

活动伊始，马秀颖主任发表(fābiǎo)致辞，她表示：“对特殊孩子(háizi)来说，生活技能大赛不是竞争，而是成长的见证”，并预祝各位选手(xuǎnshǒu)在接下来的比赛中取得优异成绩。

赛场(sàichǎng)直击细微之处见成长

餐桌上，学生们(men)熟练分放碗筷，对齐的细节透着认真；鞋带在指尖翻飞，“蝴蝶结(húdiéjié)”系得又快又稳，台下掌声不断。

水彩笔按色号归位、球类按类别分类归纳、水杯接水时稳稳控住水量(shuǐliàng)……这些看似简单的(de)动作，对特殊学生而言，每一步都是(shì)反复练习的成果。

扣扣子环节中，孩子们低头专注(zhuānzhù)操作，手指灵活穿梭纽扣孔，完成后扬起的笑脸，是对(duì)自身能力的肯定。

从“学会(xuéhuì)”到“会学”

大赛将抽象的(de)劳动教育转化为可操作的场景，让(ràng)孩子们(men)在实践中掌握“生存本领(běnlǐng)”。当学生成功完成一项任务，老师的点赞、同伴的欢呼，都在强化他们的自我(wǒ)认同。“我能行”的信念，比任何奖品都更珍贵。劳动技能的提升，让学生更从容地参与家庭和社会活动。例如整理物品的能力，能帮助他们更好地适应集体生活，缩小(suōxiǎo)与普通孩子的差距。

通过大赛(dàsài)发现了部分学生在收纳、动手操作(cāozuò)等方面的特长，为学校后续开展个性化劳动教育提供了方向(fāngxiàng)，让每个孩子都能找到自己的闪光点。

学校将继续以生活化课程为(wèi)载体，让劳动教育贯穿日常，助力学生在掌握技能的(de)同时，拥抱更有尊严、更具价值的人生。

这场充满(chōngmǎn)温度(wēndù)的赛事，不仅让特殊学生的双手“动”了起来，更让他们的心灵在劳动中“活”了起来——每一次弯腰(wānyāo)整理、每一次指尖协作，都是向独立人生迈出的坚定一步。

（图文(túwén)/庐江县特教学校）