271教育丨家长说：爱，是双向奔赴@潍坊实验中学

我的(de)孩子成为这所学校的一名高中生 ——高一18班齐天祥妈妈(māmā) 当孩子踏入高中校门，第一次远离家庭的庇护，繁重的课业压力、青春期的心理波动，让家长陷入迷茫与担忧。如(rú)何让孩子快速(kuàisù)适应住校生活？如何在升学竞争与心灵成长(chéngzhǎng)间找到平衡(pínghéng)？这些困惑如阴云般笼罩着许多(xǔduō)家庭，而潍坊实验中学家校共育课程的出现，为家长们点亮了一盏明灯。 为打破家校(jiāxiào)隔阂，学校精心开发文明家庭建设课程与家长学校课程，通过四大核心板块——家长委员会共商教育(jiàoyù)、家长大讲堂(dàjiǎngtáng)传递理念、家长驻校办公亲身体验、家长读书会共学共育，邀请家长深度参与校园教育。家长们走进教室，见证 “以学生为中心” 的(de)(de)活力课堂：教师思路清晰、循循善诱，学生积极思辨、主动探究；踏入校园各处，从(cóng)餐厅的营养配餐到宿舍的温馨管理，全方位了解孩子(háizi)的在校日常。 一所好学校，必有一位好领路人。李宝森校长以平易近人(píngyìjìnrén)的(de)姿态，深入家长群体，耐心倾听教育诉求。他从学生心理适应、教师精准教学(jiàoxué)、家校协同机制等维度，勾勒出“让(ràng)每个孩子(háizi)找到成长节奏”的教育蓝图。这场面对面的交流，不仅化解了(le)家长的焦虑，更让家校共识在沟通中悄然凝聚——教育不是单方面的“输入”，而是双向的理解与支持。 教育从来不是学校的“独角戏”，而是家校携手的“接力赛”。学校以课程(kèchéng)为纽带，搭建(dājiàn)起学生身心成长的平台；家长以理解为基石，主动融入教育场景，关注孩子的内心需求。正如峡山的沉稳与湖水的灵动(língdòng)相映成趣(xiāngyìngchéngqù)，当学校的专业引导与家长的温情陪伴同频共振，每个孩子都能在“爱与信任”的土壤中，扎根生长，向光而行(guāngérxíng)。 峡山下，时光沉淀着教育的(de)温度；湖水边，家校共赴一场关于未来(wèilái)的约定。当“以爱为起点，以合作为路径”成为共识，这场双向奔赴的教育之旅，终将引领(yǐnlǐng)孩子们穿越(chuānyuè)青春的迷雾，拥抱属于自己的星辰大海。